Wiki-GAQ

cRenduMai

AccueiL :: DerniersChangements :: DerniersCommentaires :: ParametresUtilisateur :: Vous êtes ec2-34-204-169-230.compute-1.amazonaws.com

Compte rendu de la réunion téléphonique



Participants

Charles Brault, Claude Colin, Eric Dubois, Bertrand Dumas, Hélène Gauthier, Joël Ouf, Pascal Plumet, Manu Redoutey, Elzbieta - animation

L’ordre du jour :

1. Organisation et fonctionnement du Comité de pilotage :
  • les articulations avec les autres instances du réseau,
  • les suites après le départ d’Elzbieta.
2. Identification des priorités et méthodologie parmi les différents projets :
déplacements, énergie, alimentation, OGM, environnement sonore, Eco-conception.

1. Organisation et fonctionnement du Comité de pilotage :

Proposition d’Isabelle pour la coordination de l' Axe Ressources pédagogiques est en conclusion :
  • de dernières réunions du comité de pilotage GAQ
  • de la difficulté que l'on a eu ces dernières années à mettre en place un vrai CP Dispositifs pédagogiques incluant des membres de Jardin et Arts et Nature.
  • du Nécessaire équilibre à trouver entre l'engagement de nouveaux partenariats avec des ministères, des agences, des sociétés privées, des collectivités locales... et les préoccupations, les besoins des adhérents,

L’organisation proposée correspond au triple besoin :

Une instance de pilotage "politique" Axe Ressources péda,
  • très au fait du projet global du REN, des discussions en cours au niveau des partenariats, des relations avec les ministères et à l'écoute des adhérents, proche des réseaux territoriaux.
  • instance qui assure une veille globale sur le déroulement des actions, des différents dispositifs de Ressources péda (mais n'assure pas la gestion des actions), genre de comité d'orientation.
  • composée d'administrateurs (ou d'adhérents très impliqués dans le projet global mais ne souhaitant pas être administrateur), référents de chaque dispositif ou de chaque action.

Des instances de pilotage "opérationnel" plus proches des actions
  • elles assurent le développement et le bon fonctionnement des dispositifs péda,
  • elles sont en relation directe avec le "comité d'orientation" par la présence de l'administrateur (ou adhérent) et du salarié référent et avec les groupes de travail.
  • Ce sont les CP actuels.

Des groupes de travail
  • Rien de nouveau par rapport à leur état actuel.

Info complémentaire : en CA de janvier dernier, nous avons soumis à validation la constitution d'un "CP Ressources péda" pour résoudre ces problèmes de pas savoir à quelle instance s'adresser pour certains noucveaux projet. Cette instance est donc créée mais sans plus d'avancée dans sa structuration hormis la présence de 3 administrateurs depuis le Congrès : Philippe Coulomb-Pineau, Olivier Blanc et Pascal.

Discussion :
Manu : d’accord avec cette vision de choses, actuel CP GAQ est un groupe qui a plaisir et l’habitude de travailler bien ensemble, mais c’est plus un groupe Rouletaboule (et c’est pas gênant). Il faut recréer un groupe de coordination plus large.
Hélène (aussi Joël) : ne voit pas la différence entre le niveau comité de pilotage opérationnel et le groupe de travail. Attire attention sur le fait de ne pas compliquer les niveaux de pilotage. Une entrée thématique est-elle la plus pertinente ?
Comité d’orientation n’existe pas, comment déclencher sa construction ?
Dudu : ce qui l’intéresse dans ce groupe ce n’est pas le thème des déchets mais la coordination des dispositifs complexes, composés d’un volet pédagogique, de la formation du réseau d’échange
Pascal : Tant qu’il n’y a pas d'administrateurs au Ca impliqués dans le pilotage d’axe on n’avance pas.

Conclusion :
  • Ne pas s’attacher au fonctionnement ancien (Gestes au quotidien), il est important de suivre le changement, tourner la page.
  • Se positionner sur le pilotage politique (niveau 1).
  • Le départ d’Elzbieta et l’embauche d’une nouvelle personne participeront à la nouvelle construction.

2. Nouveaux projets

Energie - Suite à la décision de l’AG, le travail sur le volet partenariat avec le CEA se poursuit. L’AG permanent doit être mise en place début juin pour laisser les adhérents s’exprimer sur le sujet (fin juin). Puis la proposition de partenariat sera ajusté et voté en AG permanente. Délais est prolongé au 15 juillet 2005. Isabelle et Elzbieta suivent ce dossier.
Déplacement - Le principe de missionnement est validé par le CP et la direction EN. Personne identifiée : Myriam Dauphin, une validation à prévoir au CA.
Alimentation : - Origine de projet : sollicitation d’adhérent - Maisons de la nature et de l’environnement d’Ales, concepteur de la mallette « Goûts et Saveurs ».Deux possibilités de partenariat sont évoquées :
1. Communication sur l’outil : une simple diffusion d’information dans nos réseaux.
2. Partir d’une mallette pédagogique existante « Goûts et Saveurs »
pour l’intégrer dans un programme national sur l’alimentation. MNE d’Ales se positionnerait sur le volet ‘formation’.
  • Le projet de la MNE est trop limité au « goût ». Des ouvertures sont indispensables.
  • Mettre proposition de travail sur cette thématique sur la place publique.

Eco-conception : - Origine de projet : une demande d’Eco-Emballages-suite à leurs contacts avec l’Instituts National du Desing Packaging (INDP)- d’intégrer le volet d’eco-conception dans le développement du dispositif Rouletaboule.
  • Faut prendre plus de temps pour lire le dossier proposé par EM. A travailler lendemain en comité pilotage physique (Elzbieta rencontre I.Scelles dans deux jours. Elle attend les retours du groupe).


C-rendu des travaux du 17 mai :


Présents

Hélène, Elzbieta, Claude, Joël, Charles

Le travail du matin a été consacré au dossier « maternelle ». Dans l'après midi un seule dossier traité en comité de pilotage :

Eco-conception : Proposition des pistes du projet

  • S’appuyer sur la démarche Agenda 21
  • Analyser la démarche « éco-bilan »
  • Identifier les points facilitant « la conception »
  • Outil pour 10 -15 ans

Schema_CR-17-05-05.JPG?

  • Analyse à partir des exemples concrets, exemples des eco-bilan : - Repas à la cantine (coût, tri, alimentation, production…)
    - Papier
    - Bac à compost
    - Produit d’entretien
    - Circuit d’eau (lagunage…)
  • Forme : intégrer comme un module (quartier) supplémentaire de RTB.


Discussion avec Isabelle Scelles sur ce sujet à Paris le 18 mai :

avec Elzbieta
Isabelle S. était attentive à notre proposition :
  • Insiste sur l’objectif large qui est : favoriser la créativité : comment l’idée prend la forme ?
  • Ressent besoin d’élargir le groupe, créer le comité de pilotage composé de
    • éco-designeurs
    • « purs » dessinateur,
    • artistes…
    • Ecole et nat. Comme les spécialistes de pédagogie.
A FAIRE
IS : identifie les personnes susceptibles faire partie du groupe Pilotage.
ES : mesure l’intérêt d'un tel projet parmi les acteurs du réseau. (animateurs, éducateurs)
Il n'y a pas de commentaire sur cette page. [Afficher commentaires/formulaire]
Link($this->tag, "plugin", "Extensions"); $plugin_output_new=preg_replace ('/-- Fonctionne avec/',$wikini_page_url.' :: -- Fonctionne avec', $plugin_output_new); ?> config["menu_page"]; if (isset($menu_page) and ($menu_page!="")) { $plugin_output_new=preg_replace ('/<\/body>/','
', $plugin_output_new); } ?>