Des imagent qui parlent

Objectif(s) pédagogique(s)

- Exprimer ses représentations ou points de vue à partir d’images,
- Favoriser l’expression de chacun,
- Mettre en commun les représentations du groupe,
- Permettre les premiers questionnements sur la consommation.

Niveau, âge

A partir de 8 ans

Moyens

Matériel nécessaire
- 40 images numérotées, plus ou moins liées au thème de la consommation.
Ces images figurent le thème de la consommation pour une expression des représentations « ciblées » et un début de questionnement.
Pour une expression plus large et non orientée des représentations, nous vous conseillons de constituer votre propre jeu d’images.

Durée d’animation
De 15 minutes à 1 heure

Déroulement de l’animation

Disposition du groupe ou de la classe :
En salle, les images sont disposées sur une ou plusieurs table(s) autour de laquelle (desquelles) les participants peuvent circuler librement.

Déroulement
- Les participants ont pour consigne de choisir une image, sans la déplacer ni la montrer, ce qui permet à plusieurs enfants de faire le même choix.
- Ils réfléchissent ensuite à la question : « Pourquoi ai-je choisi cette image ? »
- Les participants commentent ensuite leur choix. Les images choisies sont affichées sur un tableau.

Questions fréquentes
Il est fréquent qu’à la suite de l’expression des représentations, les participants se lancent dans un débat sur la consommation (les thèmes peuvent être le pouvoir de choix du consommateur, les fausses informations, l’éthique jeunes-publics ciblés…), il est donc important de bien cadré ce moment qui peut se révéler difficile à clore.

Réponses apportées
Ainsi, l’éducateur doit bien fixer les règles de départ. L’expression des représentations via les images doit être libre et sans jugement de la part des autres participants. Il est à préciser aux participants jusqu’où le débat peut s’instaurer. Cette activité peut d’ailleurs permettre d’introduire une autre animation basée sur le débat avec les mêmes participants.

Variantes et prolongements
Vous pouvez choisir d’autres images dans des magazines, des revues, etc. qui peuvent éventuellement être très abstraites.

Prolongement à court terme
Après le choix de l’image, chaque enfant peut exprimer par écrit, sur une bandelette de papier, les raisons de son choix. Les bandelettes sont ensuite collées sous l’image et commentées oralement.

Bibliographie/webographie

Fiche extraite du dispositif pédagogique "les ateliers de Rouletaboule" du réseau Ecole et Nature sur les déchets et la consommation.
http://www.ecole-et-nature.org

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