Ma boîte à goûter

Situation : travaux manuels, action concrête
Mots clés : goûter, emballage, réutilisable
Age : à partir de 5 ans
Durée : 1 à 2 heures
Lieu : En salle

Objectifs

• Mesurer la quantité d'emballages produite lors d'un goûter.
• Identifier la possibilité de diminuer la quantité d'emballages.
• Expérimenter une action de réduction des déchets.
• Instaurer dans la durée le réflexe "boîte à goûter.

Matériel et préparation

Pour chaque enfant :

• Une boîte solide et étanche suffisante pour contenir un goûter. Toutes les boîtes peuvent être identiques ou chaque jeune peut s'en procurer une de son côté.
• Un élastique plat pour maintenir la boîte fermée
• Des éléments pour décorer et personnaliser les boîtes (papier adhésif, marqueurs indélébiles...)

Déroulement

Constat de la problématique

• Pendant plusieurs jours d'affilée, conserver les emballages des goûters.
• Calculer le poids des emballages de goûters jetés pendant l'année entière.
• Discuter des solutions qui peuvent être apportées.

Décoration de la boîte à gouters

Discussion sur les nouveaux goûters

• Faire un inventaire des différents goûter sans emballages qui peuvent maintenant trouver leur place dans la nouvelle boîte. C'est aussi l'occasion de parler de diététique, d'équilibre alimentaire, de l'importance des fruits dans l'alimentation,...
• Lors des goûters suivants, échanger sur ces nouveaux goûters : cela pose-t-il des problèmes ? Y a-t-il des frustrations (on ne peut plus acheter les mêmes choses) ? Quel le poids de déchets produits maintenant lors des goûters ? quelle est la nature de ces déchets ?

Dans ce type d'activité, il est important d'impliquer les parents dans la démarche et de demander leur soutien. L'information aux parents peut se faire par un petit mot rédigé collectivement et expliquant les motivations et l'intérêt de cette initiative.

Variantes et prolongements

Un travail similaire peut être fait autour de la boisson. après avoir constaté le volume et la nature des déchets générés par les boissons, deux variantes peuvent être facilement mises en place :

• L'ensemble du groupe décide de ne plus apporter de boisson. Chaque jeune amène un verre personnalisé et boit l'eau du robinet, éventuellement agrémenté d'un sirop commun.
• Chaque jeune apporte une gourde de bonne qualité (hermétique), qui sera personnalisée de la même façon que la boîte. Les jeunes peuvent ainsi continuer à consommer les boissons de leur choix (sauf les sodas) sans utiliser d'emballage individuel.

Réalisé par le Réseau Ecole et nature, Guide d'animation, ateliers de la consommation du dispositif pédagogique les ateliers de Rouletaboule

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