DispositifEau:ComptE1

Fichier Description Alignement

""<div id="localisation" >"" ** Vous Ãªtes ici : ** [[PagePrincipale Page Principale]] > [[EaU Dispositif Eau]] >  [[DCeau DCE eau en rÃ©gions]]
-----

====== RÃ©union tÃ©lÃ©phonique du 26 mai ======

===== Ordre du jour=====
 - Contexte national (pourquoi l'intÃ©rÃªt du MEDD)
 - Echanges sur les projets dans les territoires
 - RepÃ©rage des croisements possibles entre les projets, les complÃ©mentaritÃ©s, les besoinsâ€¦
 - Poser les bases d'une dynamique de rÃ©seau sur la thÃ©matique "eau" et la participation du grand public...
http://ppa.ecole-et-nature.org/wiki-rico/wakka.php?wiki=REgions

===== PrÃ©sents=====
CÃ©cile Agrapart, HÃ©lÃ¨ne Gauthier, Isabelle Roux, Nicolas Guignard, Cathy Lamar,  Bertrand Dumas, Isabelle LÃ©peule et Elzbieta
 
**ExcusÃ©s :** NaÃ«l Durix, Christophe Andreux, Sophie Vialatte, SÃ©bastien ATHANE.

====Contexte national : pourquoi l'intÃ©rÃªt du MEDD ====
Historique : demande de financement depuis 3 ans pour la rÃ©novation de Ricochets, sans rÃ©sultats
Nouveau contact avec la Direction de l'Eau en 2005- le contexte est nouveau :  la DCE est mieux cernÃ©e au ministÃ¨re.
 - IntÃ©rÃªt pour les outils "rÃ©seau" et envie de travailler avec le rÃ©seau national.
 - Engagement financier : 2005 peu de financements de la direction de l'eau mais on peut attendre  5000 â‚¬ pour dÃ©marrer le projet.
 - Colloque Ã  l'automne (Ã©valuation intermÃ©diaire des expÃ©riences) : sur le bilan des expÃ©riences dans le cadre des appels d'offres.
 - Comment aborder (intÃ©resser) les grands publics, animer les rÃ©unions participatives.
 - CNAR (rÃ©union du C.pilotage) : M.Dantou directeur des agences de l'eau SNorm. (personne identifiÃ©e comme reprÃ©sentative des agences)
insiste sur le manque des ressources sur les mÃ©tiers de mÃ©diation sur l'eau ... ce qui l'intÃ©resse : [[le rÃ©fÃ©renciel des ressources mÃ©tiers "eau"]]
 - PrÃ©conisation de l'Europe : insister sur la participation grandissante des publics.

- Pour le RÃ©seau EN la proposition des projets Ã  travailler en 2005, doit Ãªtre faite pour le MEDD fin mai, dÃ©but juin.
- Ce qui nous intÃ©resse est d'identifier les expÃ©riences les plus pertinentes dans le travail avec les adultes pour "modÃ©liser" la dÃ©marche et l'intÃ©grer dans la nouvelle malle Ricochets (on compte sur la dynamique DCE pour pousser le projet Ricochets)

====Echanges sur les projets dans les territoires: quels besoins de mise en rÃ©seau ====
 
 voir : http://ppa.ecole-et-nature.org/wiki-rico/wakka.php?wiki=REgions

**Isabelle Roux pour le REE 05**
 - Ils ont commencÃ© Ã  travailler sur le projet (Ã©vÃ©nements en mai). Bon accueil du public pour la consultation, des partenaires institutionnels locaux, etc.
 - Wikini : trÃ¨s bien dÃ©jÃ  : d'autres ont pu s'appuyer sur les propositions des projets
 - l'intÃ©rÃªt pour la dynamique nationale : c'est dÃ©gager la spÃ©cificitÃ© du travail de rÃ©seau :  la DCE est une opportunitÃ© pour approfondir le travail  en rÃ©seau et le travail collectif.

**CÃ©cile Agrapart pour le PÃ´le ressources dÃ©partemental Sarthe**
 - n'ont pas la confirmation de l'Agence, sont en attente de prÃ©cisions financiÃ¨res
 - aussi la dynamique du rÃ©seau : manque d'informations de la part des Agences de l'eau

**HÃ©lÃ¨ne Gauthier au titre du GRAINE M-P coordinateurs des projets DCE eau,  et du REFLETS dÃ©positeur du projet**
 - les associations dÃ©calent les dÃ©lais d'actions (aoÃ»t - sept)
 - l'intÃ©rÃªt pour la dynamique nationale :  les Ã©changes, comprendre ce qui motive les agences dans ce projet  et, Ã  partir de lÃ ,  monter un projet :  
 - les Agences de l'eau constatent un manquer d'originalitÃ© des projets dÃ©posÃ©s **donc :** 
 - entre nous, nous pouvons identifier les projets originaux et pouvons apporter aux Agences "autre choses"...

** Catherine Lamare pour le GRAINE R.Alpes**
 - pas de contraintes dans le contenu,
 - Ils proposent des sorties sur le terrain
 - Ils considÃ¨rent le questionnaire "grand public" critiquable
 - Forum public prÃ©vu : 20 min et 1h 45 de dÃ©bat avec les Ã©lus, les associatifs et les socioculturels, asso EE pas invitÃ© ( Education Ã  l'Environnement sera t'elle prÃ©sente ?)

====Pistes de travail  : ====
  - spÃ©cificitÃ© du travail avec les adultes : il faut attirer sur les petits temps, lÃ , Ricochets n'est pas adaptÃ©,
  - Enjeux pour les adultes : c'est de faire connaÃ®tre les acteurs autour de l'eau et comprendre la gestion de l'eau
  - l'actuel questionnaire est un outil intÃ©ressant Ã  dÃ©cliner pour comprendre le texte de la loi (Adour Garonne)
  - l'IntÃ©rÃªt serait d'aboutir Ã  un outil pÃ©dagogique sur la vulgarisation des informations dÃ©veloppÃ©es par les Agences et autres acteurs "eau"
  - cela peut Ãªtre un nouvel axe pour Ricochets...
  - outil pÃ©dagogique de vulgarisation (famille)
  - aussi aller voir ce qui se passe __ailleurs__ : par ex  Cema Gref : plus avancÃ© 
  
====Pistes des projets en rÃ©seau : ====

[[QesTion LES QUESTIONS QUE NS NS POSONS]] : espace de discussion entre nous 
 [[OutIls MISE EN LIEN DES OUTILS]] : utilisÃ©s lors des interventions avec des adultes
 //et projets qui peuvent Ãªtre aussi proposÃ©s au MEDD ://
 [[EtAt ETAT DES LIEUX]] des actions DCE eau 
 FORMATION DES EDUCATEURS sur le cadre de la gestion de l'eau 
 BILAN ET EVALUATION DES ACTIONS  : formaliser un travail en interne (bilan quantitatif et Ã©valuation de l'opÃ©ration)
    - prÃ©parer et apporter des constats communs aux structures d'EE participantes vers les agences de l'eau  : ce qui a fonctionnÃ©/ce qui n'a pas fonctionnÃ©, volontÃ© de travailler plus en amont du projet (sur le questionnaire par exemple)
    - Ãªtre force de proposition en 2007

**A FAIRE : **
 - CrÃ©er une liste de diffusion 
  (Fait par GaÃ«lle :  dce.eau@ecole-et-nature.org)
 - Ouvrir l'espace d'Ã©change sur les outils pratiquÃ©s "sÃ©curisÃ©s"
  (ProposÃ© pr Florian : http://ppa.ecole-et-nature.org/wiki-rico/wakka.php?wiki=OutIls)
 - Renforcer les relations entre les trois filiÃ¨res : FNE - UNCPIE - Ecole et Nature : Etre bien clairs entre nous pour Ãªtre opÃ©rationnels en 2007

Vérification

Veuillez réecrire le mot présent dans l'image si vous souhaitez sauvegarder la page.

(actualisez la page si le mot est illisible)